学校でリコーダーを吹いた経験があっても、フルートが同じ吹き方ですぐ鳴るとは限りません。どちらも息を使いますが、リコーダーには息の通り道があり、フルートでは唇で息の出口を作る違いがあります。「リコーダーは吹いたことがあるけれど、フルートは初めて」と分けて伝えれば、持ち方や音の出し方から確かめる相談ができます。

ピアカケの綾瀬教室では、フルート未経験者は持ち方・音を出す吹き方から始めます。楽器を持っていなくても体験でき、体験時の貸出があります。リコーダーの経験を理由に、先にフルートを購入したり、曲を吹ける状態にしてから申し込んだりする必要はありません。

似ているところより、最初に違うところを知る

ヤマハの公式「音が出るしくみは？」は、両者の発音の原理は同じでも、息の出口の作り方が異なると説明しています。覚えているリコーダーの吹き方を、そのまま当てはめようとする前に、次の項目を分けて考えましょう。

比べる点リコーダーの経験フルートで確かめること
息の出口楽器のウインドウェイという通り道に息を入れる唇で息の出口を作り、唄口の縁へ向ける
構え方体の前で縦に構えた記憶がある横に構える楽器の支え方と、手を置く位置
指の動き学校で覚えた指使いや音名があるフルートの運指表で、その音の押さえ方を改めて確認する

表の左欄は学校のリコーダーを思い出すための整理です。楽器の種類や覚えている範囲には違いがあるので、指使いがすべて同じだとは考えないでください。ヤマハのフルートの演奏案内でも、息の出し方、持ち方、指使いは別々に紹介されています。指を覚えていることと、フルートで音を出せることを分けると、最初に聞きたいことを選びやすくなります。

「経験あり」だけでなく、何をしたかを一つ伝える

申込時には「管楽器の経験あり」とだけ書くより、「小学校のソプラノリコーダーだけ」「中学校でアルトリコーダーを使った」「当時の楽譜は少し覚えている」など、ご自身に当てはまることを書きましょう。楽器名を覚えていなければ、「学校の授業だけ、種類は不明」で構いません。

今も楽譜を読めるか、演奏からどれくらい離れているか、フルートは触ったことがあるかも別の項目です。以前できたことを全部取り戻してから始める必要はありません。ピアカケの体験内容は経験によって異なるため、最初に持ち方を確認したい、音の出し方から教わりたい、と希望を添えてください。

体験前の準備チェックリスト

  • リコーダーの種類と、授業・部活動などで使った時期を、分かる範囲で書いた。
  • 楽譜を今どの程度読めるかは、当時の経験と分けて整理した。
  • フルートを見ただけか、持ったこと・音を出したことがあるかを区別した。
  • 体験では「横の構え」「音の出し方」など、最初に確かめたいことを一つ選んだ。
  • 楽器の有無と、貸出を希望すること、通える曜日・時間帯をまとめた。

必須の持ち物は特にありません。希望する曲があれば楽譜をお持ちください。リコーダーや昔の教材を持参する必要があるか迷う場合は、事前に担当者へ確認しましょう。体験時の貸出と、入会後の楽器の用意は別に確認します。継続貸出や貸出に伴う費用の条件を推測せず、最新の案内を確かめてください。

学校の経験を伝える相談メモ

学校で〇〇リコーダーを使った経験がありますが、フルートは初めてです。演奏したのは〇〇ごろで、今の楽譜の読み方は〇〇です。横に構える持ち方／音を出す吹き方から確かめたいです。楽器は未所有で、体験時の貸出を希望します。通える候補は〇曜日の〇時台です。

これはご自身の状況に書き換える記入例です。リコーダー経験の長さだけで、体験で扱う曲や進み方を決めるものではありません。「以前は音が出たのに」と比べて受講をためらうより、楽器の違いとして確認したい箇所を伝える材料にしてください。

綾瀬でフルートの最初の一歩を確かめる

ピアカケのフルートは足立区綾瀬の教室型です。教室は綾瀬駅東口から徒歩7分、東京都足立区綾瀬2-37-12 ツインルーチェ102にあります。希望日時は申込後に調整します。最新の条件は綾瀬のフルート教室の案内、料金・アクセスは教室型のサービス案内で確認できます。

リコーダーの経験を添えてフルート体験を申し込む

参考一次情報（2026年11月9日確認）：ヤマハ 楽器解体全書「フルートのしくみ：音が出るしくみは？」「フルートの吹き方：フルートの演奏法」。自社の出典：ピアカケのフルート案内と代表確認済みの体験・準備条件。